Tratamiento para problemas de concentración y enfoque

Recientemente concluimos nuestro primer estudio sobre problemas de atención, concentración y enfoque, el cual tuvo una duración de 90 días y se realizó con un grupo de estudiantes de una importante escuela privada en la Ciudad de México. Fue interesante notar que los padres también se involucraron en el estudio y los resultados fueron tan buenos que quisimos compartirlos con ustedes.

Hola, mi nombre es Georgina Briseño. Soy egresada de la Universidad Tecnológica de México en la carrera de Psicología y tengo diplomados en Tecnología Educativa y Neuropsicología. Hace tres años me integré al equipo de Stress & Sleep Center, conformado por Fernanda Rodríguez del Peón, egresada de la Universidad de Oxford, el Dr. Charlie Wills ® y la Dra. Evelyn Escorza.

Realizamos un estudio en conjunto, cuyo objetivo era observar los resultados en la concentración, enfoque y atención de un grupo de escolares, para lo cual utilizamos los dispositivos CES (Terapia de Estimulación Electrocraneal), BWE (Arrastre de Ondas Cerebrales), HRV (Variabilidad del Ritmo Cardíaco) y Oxitocina.

Decidimos evaluar a los niños de este colegio, ya que hemos aplicado este programa en nuestros pacientes de la Ciudad de México, durante 6 años, y hemos tenido excelentes resultados. Previamente, la directora de dicha escuela participó en el programa y debido a los resultados que obtuvo lo sugirió a varios padres de familia, pues muchos de ellos reportaban serios problemas con sus hijos, como falta de concentración, atención, hiperactividad, atención y/o agresión.

Inicialmente, se inscribieron en el programa 11 niños de entre ocho y trece años de edad, todos tomando algún tipo de medicamento, incluso a algunos se les había suministrado desde los cuatro años. Después de participar con cada familia en consultas de dos a cuatro horas de duración, les explicamos y demostramos cómo funciona el programa y cómo utilizar las herramientas que este contiene. Comencé a darles seguimiento semanal vía telefónica o por correo electrónico y tuve muchas conversaciones.

Comenzamos a observar cambios positivos en algunos niños desde la segunda semana, se estaban sintiendo mejor. Entre la tercera y quinta semana empezamos a disminuir las dosis de los medicamentos que tomaban y todos reportaban ya buenos resultados. Estos cambios no hubieran sido posibles sin la implementación de las herramientas del programa.

Los papás estaban reportando mejoras en sus hijos incluso en el área académica. Una de las mamás mencionó: “A mis hijos siempre les ha costado mucho trabajo aprender en el colegio y desde el mes pasado la maestra de mi hijo mayor me detuvo en el pasillo para decirme lo mucho que ha mejorado. El día de la clase abierta lo felicitaron públicamente delante de todos los padres de sus compañeros”.

También notamos mejoría en actividades deportivas extracurriculares, en las que la atención y la concentración se hicieron presentes. Uno de los niños juega fútbol y su mamá nos contaba que corría al lado opuesto a donde fuera el balón; después del programa comenzó a participar más activamente y hasta había anotado goles.

En la etapa afectiva, las mamás nos dijeron que habían comenzado a recibir muestras de afecto por parte de sus hijos, lo cual no les había ocurrido antes. Estos cambios afectivos en el comportamiento empezaron a notarse después de tres a cinco semanas, cuando la dosis de los medicamentos fue bajando. Debido a estos resultados, la mayoría de las mamás decidieron a usar el programa para ellas mismas, para que así pudieran mostrar empatía, solidaridad y ejemplo a sus hijos.

De manera personal, las mamás comenzaron a reportar que su ambiente cambió, su autoestima aumentó e incluso su libido, energía y tolerancia fueron en ascenso. Por todos estos resultados, las mamás comenzaron a referirnos con sus amigos y familiares. Durante un periodo de dos a cinco semanas, los referidos comenzaron a experimentar los mismos resultados positivos. En el segundo periodo de estudios, que comprende de la semana cinco a la ocho, los niños comenzaron a mostrar los siguientes resultados:

• Mayor independencia
  
• Mejor humor
  
• Mejor comprensión
  
• Se relacionan de manera más fácil
  
• Mayor creatividad
  
• Mejor disposición de trabajo
  
• Mejor calidad de sueño, lo cual se reflejó en mayor energía y menor irritabilidad
  
• Mejor rendimiento en sus actividades extracurriculares
  

Una de las herramientas usadas para alcanzar estos grandes resultados, tanto en los niños como las mamás, fue el CES.

El dispositivo CES (Terapia de Estimulación Electrocraneal) está aprobado por la FDA (Food and Drug Administration) en Estados Unidos para controlar insomnio, estrés, ansiedad, depresión, dolores y adicciones. Lo que hace es balancear la serotonina y la dopamina, actuando de la misma manera que los medicamentos, pero sin los efectos secundarios negativos. El CES reduce notoriamente los niveles de ansiedad, les ayuda con la atención y enfoque. También interviene para elevar los niveles  de GABA, la cual ayuda al cuerpo a relajarse y a mejorar la calidad del sueño. El dispositivo CES es usado por más de 20 millones de personas en el mundo y fue introducido a México por el Dr. Charlie Wills ®.

El BWE (Arrastre de Ondas Cerebrales) es otro dispositivo. Es interesante resaltar que 90% de los estudios científicos realizados sobre el Trastorno por Déficit de Atención (TDA) y el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) tienen como común denominador la falta de flujo sanguíneo al cerebro. Se cree que esto es la causa principal del problema. El dispositivo BWE incrementa el flujo sanguíneo al cerebro entre 29% y 32%, también incrementa la hormona de crecimiento neutral, por lo que el coeficiente intelectual (CI) puede aumentar de 15% a 20% al incrementar significativamente la fuerza de la sinapsis. Observamos que la memoria de los niños en el programa mejoraba con este dispositivo, al igual que sus respuestas al resolver problemas educativos y de la vida cotidiana. El BWE está aprobado por el Comité Olímpico y ha sido utilizado para los jugadores de fútbol por varios países, como Italia, España y Alemania.

El HRV (Variabilidad del Ritmo Cardíaco) es controlado por tu sistema nervioso, el cual tiene dos partes: simpático (lucho y vuelo) y parasimpático (descanso y digestión). Un buen HRV nos puede hacer hasta 20% más inteligentes; un ejemplo perfecto son dos personas manejando en el tráfico, una está relajada escuchando música y esperando su turno, mientras que la otra está gritando y tocando el claxon como desesperado. Mediante un software que tenemos en el consultorio, podemos comprobar el estado del sistema nervioso en el que nos encontramos y podemos aprender a controlarlo en una sesión de 60 minutos.

La oxitocina, conocida como “la hormona del amor”, se produce principalmente en el cerebro, específicamente en el hipotálamo. Se transporta a la glándula pituitaria, donde se secreta hacia el torrente sanguíneo. Debido a la vida diaria de estrés que experimentamos, nos volvemos deficientes en esta hormona. La oxitocina es fundamental para fomentar la creación de lazos y formar relaciones sociales con otras personas, así como para sentirnos bien y relajados. Se ha usado por más de 100 años en los hospitales, para las mujeres embarazadas. Más recientemente se han realizado estudios sobre otros usos de la oxitocina por la Dra. Kerstin Uvnas-Moberg y el Dr. Jorge Flechas. En estos estudios se han observado grandes resultados en niños con autismo, personas con fibromialgia, y estrés en general. El Dr. Thierry Hertoghe, presidente de la Sociedad Internacional de Hormonas y miembro de la Academia Americana de Medicina Anti-Envejecimiento, ha estudiado diferentes usos para la oxitocina por 10 años.

En conclusión, este programa ha probado clínicamente que es posible tratar los síntomas enlistados anteriormente sin medicamentos farmacéuticos, en conjunto con la dedicación, constancia y fuerza de voluntad tanto de niños como de sus padres. A esto se le suman las técnicas y terapias complementarias, las cuales son los factores fundamentales del éxito de este programa.

Nota: Georgina Briseño se encuentra disponible para consultas en Stress & Sleep Center, para ayudarte a ti y/o a tus hijos con cualquiera de estos problemas. El programa incluye 2 meses de seguimiento sin costo extra.


Neuropsicóloga Georgina Briseño
Dr. Charlie Wills ®
(55) 62 79 83 14
(55) 67 96 82 90
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